Viorica Tiulenev: „Învățătorul trebuie să fie la cel mai înalt nivel”

„Cînd învățătorul nu este motivat, toate domeniile au de suferit – atît cultura, cît și știința”, este convinsă Veronica Tiulenev, master în psihopedagogie, care a solicitat autorităților să asigure condiții decente pentru lucrătorii din învățămînt.

Pedagog-psiholog, master în psihopedagogie, Viorica Tiulenev a vorbit la cea de-a doua masă rotundă națională de la Chișinău despre necesitatea îmbunătățirii radicale a statutului învățătorului și a condițiilor sale de muncă.

Tema centrală a discursului a fost rolul învățătorului în societate. Tiulenev a subliniat că totul începe de la pedagog, inclusiv pregătirea viitorilor miniștri și conducători ai țării.

„Învățătorul trebuie să fie la cel mai înalt nivel, pentru că totul începe de la el, iar miniștrii pe care îi avem vin și ei de la învățători”, a declarat pedagogul. Ea a subliniat rolul cheie al motivației: „Cînd un învățător nu este motivat, aceasta stă la baza tuturor problemelor – atît în cultură, cît și în știință”.

Tiulenev a acordat o atenție specială garanțiilor sociale pentru pedagogi. Ea a remarcat starea catastrofală a sistemului de tratament sanatoriu-balnear pentru învățători.

„Un învățător are dreptul să meargă o dată la 5 ani la sanatoriu, plătind doar 1100 de lei. Dar stăm pe listă mult timp și să știți că poate să treacă și 25 de ani pînă ne vine rîndul. Eu nu am fost niciodată, pentru că nu mi-a venit rîndul”, a povestit profesoara din propria experiență.

Tiulenev a numit accesul la servicii medicale pentru cadrele didactice o problemă gravă: „Cînd aștepți 3 luni la cardiolog pentru a face niște analize simple, asta este o problemă”.

Pedagogul a evaluat critic și sistemul de educație incluzivă. Potrivit acesteia, în cei 6 ani de la introducerea acestui sistem, cadrele didactice au fost lăsate fără sprijinul necesar.

„Educația incluzivă a fost introdusă, dar a căzut din nou pe umerii profesorilor. Cînd îi supraîncărcăm pe profesori, iar ei nu primesc ajutor, nu sînt instruiți în metode și tehnici de lucru, asta este o problemă”, a explicat Tiulenev.

Ea s-a pronunțat împotriva revenirii la sistemul de internate pentru copiii cu nevoi speciale, insistînd că acești copii trebuie integrați în școlile obișnuite: „Copiii cu nevoi educaționale speciale trebuie incluși în școală. Ce vezi, asta faci”.

Situația materială a studenților o îngrijorează în mod special pe profesoară. Tiulenev a dat cifre concrete: bursa la colegiu este de 800 de lei, la universitate – 1100 de lei.

„Este normal ca un băiat sau o fată să primească 1100 de lei la universitate? Desigur, nu ajunge nici măcar pentru mîncare. Ei sînt nevoiți să meargă seara la restaurant să lucreze ca ospătari. Și cum va învăța copilul acesta a doua zi? În niciun fel”, s-a indignat Tulenev.

Profesoara a propus să se asigure studenților trei mese pe zi și burse decente: „Numai atunci vom putea spune că copiii noștri sînt motivați să învețe”.

Tiulenev a subliniat necesitatea renovării periodice a bazei materiale și tehnice a școlilor și a făcut apel la sprijinul complex al cadrelor didactice la toate nivelurile de învățămînt – de la grădiniță pînă la universitate. „Cu cretă și tablă nu mai poți motiva copiii”, a rezumat profesoara.

A doua masă rotundă națională a avut loc în cadrul dezbaterilor publice despre programul de dezvoltare durabilă a Moldovei, organizate de partidul Alianța „MOLDOVENII”.

La prima întîlnire, experți, politicieni și personalități publice au discutat principiile de bază ale programului de dezvoltare durabilă a țării.